以能力提升為核心構建“3224”實踐教學體系，以“基礎認知性能力、專業應用性能力、綜合創新性能力”三種能力遞進式培養為目標，加強“校內實驗實訓平臺、校外實踐育人平臺”兩個資源平臺建設，形成“第一課堂、第二課堂”兩個系統，堅持“理論與實踐融合、課內與課外融合、專業實訓與社會實踐融合、產教科教與創新創業融合”四融合育人路徑，提升學生實踐與創新創業能力。本專業主要實踐教學環節包括：認知實習、工程訓練、社會實踐、新能源材料創新創業訓練、材料科學基礎課程設計、光伏材料與器件課程設計、鋰電池材料與器件課程設計、畢業實習和畢業設計（論文）等。
新能源材料與器件專業與河南克能新能源科技有限公司共建“河南省研究生聯合培養基地”，與安鋼集團冷軋有限責任公司、德力新能源汽車有限公司等行業企業共建實習實訓教育基地，建成校級傳感與智能材料產業學院1個。通過共建產業學院、企業級項目研發等形式，實現“人才共育”。
鼓勵教師和學生圍繞科研課題、企業真實需求開展畢業設計（論文），實施畢業設計（論文）“雙導師”制，突出畢業設計（論文）的應用性和實踐性，提升畢業設計（論文）質量。引入企業真實案例提升教學針對性。
我院赴河南曲顯光電科技有限公司開展畢業實習
我院赴河南克能新能源科技有限公司開展認知實習
